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2018-03-17 06:43

  我看来看看,这些要求,有几条是可以直接操作,具体执行的呢?认真学习,如何认真学?认真学什么?我该做什么?没有。这些全都是套话,并且孩子也都耳熟能详并且能对着你说出一二,可是这些都不是可操作的。孩子毕竟是孩子,尽管开始有点明白了什么似的,但是还不是完全成熟,他内心绝对知道该好好学,但他具体并不知该如何操作。因此在孩子有一定的学习动机,而又缺乏一些学习方法的时候,家长和老师应该给孩子提细致的要求。

  一位有经验的老师指出,什么是细致的要求?细致要求即要求详细的,可操作的,可行性强的要求。做班级中上等绝不是细致的要求。我还有哪些能力的欠缺,针对这些能力我要做哪些相关的训练,需要多长时间多少强度的训练,细化到每一天我要做什么,每个时间段我要做什么,最近的成效反馈会在何时出现……这才是细致的要求。所谓细致的要求至少具备以下几个特征:切口小、易完成、发散性、描述详细。

  切口小,指不提宏观的要求,而从微观的角度提要求。比如不提学好英语这样的要求,而要求孩子完成一道题目,由这道题目看背后的能力训练点是否缺失,再看相关补救方案。这和第二个特点“易完成”是相关的。因为小切口,所以易完成,所以孩子能够跳一跳摘果子,有利于培养孩子信心,也比较容易见效。发散性是指要求的举一反三的作用。每提一个要求,目的绝不是单一的。通过一个要求,可能要达到多方的效果,不能单纯地机械要求。比如完成一篇语文阅读,这是一个要求,但是细致地提出是这样的:完成阅读题,写出能力训练点,对照答案批改、订正,并写出类似题目的应对方法。这样的要求是发散性的,也是描述详细的。

  所以,家长不要疑惑为什么好话说尽,孩子还是不努力。怎样知道孩子有没有努力呢?用什么标准来评价孩子的努力呢?仅仅是终端结果显示吗?也有这样的情况:孩子听君一席话后,开始努力,但是渐渐地困惑了,因为他知道努力的方向,却不知道这条该如何翻阅。所以,老师们,家长们,帮帮孩子吧,有时候需要给孩子指条明,更多的时候,我们需要更细致地告诉他们该一步一步怎样走。好话说尽,不如好话说到位。细致的要求,让孩子走得更明白,走得更有信心!